École

Le mot de la directrice

En cours d’élaboration

Modalités d’inscription

Le chef d’établissement de l’école primaire reçoit sur rendez-vous sollicité au secrétariat.

Structure et fonctionnement – Les chiffres

  • 11 classes
  • 300 élèves
  • 4 classes maternelles
  • 7 classes élémentaires
  • L’école accueille les enfants à partir de 2 ans.

Les locaux

L’école primaire dispose d’un domaine réservé au sein de l’établissement, ce qui permet aux élèves de ne pas être en relation avec des collégiens et lycéens.

Services et horaires

  • Semaine de 4 jours : Lundi, Mardi, Jeudi, Vendredi.
  • Aide personnalisée le mercredi matin.
  • Horaires scolaires 8h30-11h50 et 13h30-16h25
  • Une garderie gratuite chaque matin à partir de 7h30 et le soir jusqu’à 18h45.
  • Une garderie avec participation financière des familles les mercredi de 7h30 à 18h30: forfait à la demi-journée, à la journée, ou au ticket
  • Une étude surveillée payante à partir du CP chaque jour de 16h40 à 17h40
  • Une restauration collective en autonomie : les repas sont confectionnés sur place.
  • Une salle de repas spécifique adaptée aux élèves de maternelle .
  • Un self à partir du CP
  • Inscription pour 4 ou 5 repas (mercredi compris) par semaine.
  • Possibilité de prendre un repas occasionnel

Rigueur et Suivi

Partant du principe qu’il n’existe ni d’échec définitif ni de réussite facile, l’équipe éducative souhaite mettre l’accent sur deux points qui lui paraissent essentiels dans la scolarité des élèves : rigueur et suivi en lien avec les familles.

Les rencontres parents enseignants

  • En début d’année, au cours de réunions de parents par classe, les enseignants présentent les objectifs à atteindre. C’est une occasion pour chacun d’échanger et de faire connaissance.
  • Les rencontres plus informelles (toujours sur rendez-vous) permettent le suivi efficace de l’élève qui a besoin de sentir autour de lui l’accord de ceux qui contribuent à son épanouissement.

Une évaluation régulière

  • Le relevé des acquisitions est transmis aux familles à chaque trimestre.

Un accompagnement organisé

  • Des temps d’aide personnalisée sont proposé aux élèves en difficultés. Au sein de l’établissement, cette aide se fait en très petits groupes et se déroule certains mercredis matins de 8h30 à 10h30. Les élèves concernés sont identifiés sur la proposition du maître de classe après accord de leurs parents.
  • Des stages de remise à niveau sont généralement mis en place aux vacances de printemps et durant les vacances d’été. Ils concernent généralement les élèves de CM1 et CM2.

Un projet culturel et sportif affirmé

La natation

  • Les élèves de CE2 ont accès à la piscine durant un trimestre.

Le patinage

  • Ce sont les plus grands, CM1/CM2, qui bénéficient de plusieurs séances à la patinoire.

Le Tennis de table

  • Dès la grande section de maternelle, les élèves de maternelle s’essaient au tennis de table au sein du club de l’ASTT à raison d’une heure par semaine durant un trimestre.

L’escrime, le hockey sur gazon sont proposés aux élèves en fonction des projets de leurs enseignants.

L’anglais

  • L’initiation dès le CP par l’enseignant de la classe. À partir du CE2, il s’agit d’un réel apprentissage avec un enseignant spécialiste.

L’informatique

  • Une salle informatique permet aux élèves de s’initier à l’outil informatique.
  • Certaines salles de classes sont équipées d’un TBI (Tableau Blanc Interactif).

Le CDI

Les élèves des classes primaires sont associés à certains projets initiés par le CDI du collège.

L’organisation de l’année scolaire

L’établissement scolaire organise la scolarité en respectant le calendrier officiel de l’éducation nationale et propose la répartition du temps scolaire sur 4 jours.
L’année scolaire est divisée en 5 périodes déterminées par les dates officielles de vacances : Zone B

LES LOCAUX :
L’école primaire dispose d’un domaine réservé au sein de l’établissement, ce qui permet aux élèves de ne pas être en relation directe avec les collégiens et les lycéens.
Les locaux de la maternelle sont eux-mêmes séparés de ceux de l’élémentaire.

Rendre service aux familles sur le temps extra scolaire

–> La restauration.
Une restauration collective en autonomie : les repas sont confectionnés sur place.
Une salle de repas spécifique adaptée aux élèves de maternelle.
Un self à partir du CP.
Inscription pour 4 repas ou 5 repas (mercredi compris) par semaine.
Possibilité de prendre un repas occasionnel.
–> L’accueil des élèves.
Une garderie gratuite chaque matin à partir de 7h30 et le soir jusqu’à 18h45 et avec participation financière des familles le mercredi de 7h30 jusque 18h30 (forfait annuel pour la demi-journée ou au ticket)
Une étude surveillée payante à partir du CP chaque soir de 16h40 à 17h40.

Proposer un suivi scolaire renforcé :

–> Rigueur et suivi.
Partant du principe qu’il n’existe ni d’échec définitif, ni de réussite facile, l’équipe éducative souhaite mettre l’accent sur 2 points qui lui paraissent essentiels dans la scolarité des élèves : rigueur et suivi en lien avec les familles.
–> Les rencontres parents enseignants.
En début d’année, au cours de réunions de parents par classe, les enseignants présentent les objectifs à atteindre, c’est une occasion pour chacun d’échanger et de faire connaissance.
Les rencontres plus informelles (toujours sur rendez-vous) permettent le suivi efficace  de l’élève qui a besoin de sentir autour de lui l’accord de ceux qui contribuent à son épanouissement.

–> Une évaluation régulière, notifiée par 2 types de documents.
Le relevé de notes (en classes élémentaires) transmis aux familles en fin de chaque période.
Le  livret de l’élève (dès la maternelle), seul document officiel remis 3 fois dans l’année.
–> Un accompagnement organisé :
Les temps d’aide personnalisée proposés aux élèves, sont mis en place à l’initiative du Ministère de l’Education Nationale depuis l’année scolaire 2008.
Au sein de l’établissement cette aide se fait en très petits groupes, et se déroule certains mercredis matins  de 8h30 à 10h30.
Les élèves concernés sont identifiés sur la proposition du maitre de la classe et après accord de leurs parents.
Les stages de remise à niveau sont généralement mis en place aux vacances de printemps et durant les vacances d’été. Ils concernent les élèves de CM1 et CM2.